Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Tema: Significado de las celebraciones y conmemoraciones en la comunidad.

Objetivo: Compartir con sus pares el significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que han participado.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes celebraciones y conmemoraciones y pedir a los alumnos que las identifiquen.


• Discusión en grupo sobre las diferentes celebraciones y conmemoraciones que los alumnos conocen.


• Introducción al problema: Los niños no identifican el sentido de la navidad.


• Formación de equipos de trabajo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad en equipos: Investigar sobre el origen y significado de la navidad en diferentes culturas y en la comunidad local.


• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada equipo.


• Discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes encontradas en las investigaciones.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad en equipos: Creación de una presentación visual (pintura, collage, dibujo, etc.) que represente el significado de la navidad en la comunidad local.


• Presentación de las obras de arte por parte de cada equipo.


• Reflexión en grupo sobre las diferentes representaciones y mensajes transmitidos en las obras de arte.

Sesión 4 (45 minutos):

• Acti