Introducción al tema y análisis del problema

Luz Vanhellsing
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Profundiza acerca de ideas, conocimientos y prácticas culturales, para proponer alternativas orientadas a promover, preservar y difundir para el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos comprenderán la importancia de la comunidad como espacio para el aprendizaje y el bienestar común, y analizarán el problema de la contaminación por basura en su colonia.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y repaso de la sesión anterior.

    • Presentación del objetivo de aprendizaje y del tema a trabajar.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del concepto de comunidad y su importancia.

    • Presentación del problema de la contaminación por basura en la colonia.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.

    • Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.

    • Tarea: Investigar y recopilar información sobre prácticas culturales relacionadas con el cuidado del medio ambiente.




Sesión 2: Investigación y propuestas (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos profundizarán en ideas, conocimientos y prácticas culturales relacionadas con la promoción, preservación y difusión del bien común, y propondrán alternativas para solucionar el problema de la contaminación por basura en su colonia.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y repaso de la sesión anterior.

    • Presentación del objetivo de aprendizaje y de la tarea asignada.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición de las investigaciones realizadas por los alumnos.

    • Análisis y discusión grupal de las prácticas culturales identificadas.

    • Generación de ideas y propuestas para solucionar el problema de la contaminació