Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Los alumnos no identifican la importancia del movimiento de independencia.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:
Inicio:

1. Saludo y presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


2. Generar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca del tema. Anotar las ideas en el pizarrón.


3. Presentar el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas?". Explicar que a lo largo de la clase se buscará responder a esta pregunta.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


2. Entregar a cada grupo un texto o fragmento de texto relacionado con la revolución de Independencia y el agotamiento del imperio español.


3. Los grupos deberán leer y analizar el texto, identificando las ideas principales y las posibles conexiones con el problema planteado.


4. Cada grupo deberá elaborar un mapa conceptual o un esquema que muestre las relaciones encontradas entre el texto y el problema.


5. Los grupos presentarán sus mapas conceptuales a toda la clase, explicando las relaciones encontradas y las conclusiones a las que llegaron.

Cierre:

1. Reflexión grupal sobre las relaciones encontradas entre la revolución de Independencia y el agotamiento del imperio español.


2. Responder a la pregunta planteada al