Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la suma y la resta, y qué relación tienen entre sí. Anotar las ideas principales en el pizarrón.


• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la suma y la resta, por ejemplo: "En un jardín hay 5 flores rojas y 3 flores amarillas. ¿Cuántas flores hay en total?" Pedir a los alumnos que trabajen en grupos para resolver el problema y registrar sus estrategias.


• Socialización de resultados: Invitar a los grupos a compartir sus estrategias y resultados. Analizar en conjunto cómo se utilizó la suma para resolver el problema.


• Reflexión: Guiar una reflexión sobre la relación entre la suma y la situación problemática planteada. Preguntar a los alumnos si se les ocurre alguna situación en la que la resta pueda ser útil.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos una nueva situación problemática relacionada con la resta, por ejemplo: "Juan tiene 8 canicas y pierde 3. ¿Cuántas canicas le quedan?" Pedir a los alumnos que trabajen en grupos para resolver el problema y registrar sus estrategias.


• Socialización de resultados: Invitar a los grupos a compartir sus estrategias y r