La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra
GABO TABLEROS
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra
Objetivo PDA: Analizar la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) + Enfoque interdisciplinar
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema y objetivo de la clase
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen o han escuchado sobre la distribución de aguas continentales y oceánicas
- Plantear el problema: "Los alumnos demuestran poco interés en la clase y inconformismo. ¿Cómo podemos despertar su interés y fomentar la participación activa en el tema de la distribución de las aguas continentales y oceánicas?"
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una región o país para investigar sobre su distribución de aguas continentales
- Cada grupo investigará sobre principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales de su región o país asignado
- Los grupos presentarán sus hallazgos a través de una exposición oral utilizando recursos visuales (mapas, gráficos, etc.)
- Fomentar la participación y la discusión entre los grupos para que compartan sus conocimientos y aprendan de los demás
Sesión 2:
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos muestren en un mapa interactivo la distribución de las aguas continentales en México y el mundo
- Promover la participación activa de los alumnos, permitiéndoles trabajar tanto individualmente como en parejas o grupos, según sus preferencias y necesidades