Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que contengan los siguientes elementos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los diferentes tipos de textos expositivos.


• Explicación de los elementos de los textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Ejemplificación de cada uno de los elementos con textos cortos.


• Realización de una actividad en la que los estudiantes identifiquen los elementos en diferentes textos.

Sesión 2:

• Propósito: Leer y analizar textos expositivos que contengan elementos de problema-solución.


• Introducción a diferentes textos expositivos que planteen un problema y su solución.


• Lectura en voz alta de un texto expositivo con problema-solución.


• Identificación del problema y la solución en el texto.


• Realización de actividades para practicar la identificación de problemas y soluciones en otros textos.

Sesión 3:

• Propósito: Leer y analizar textos expositivos que contengan elementos de comparación-contraste.


• Introducción a diferentes textos expositivos que comparen y contrasten elementos.


• Lectura en voz alta de un texto expositivo con comparación-contraste.


• Identificación de los elementos de comparación y contraste en el texto.


• Realización de activi