La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Iveth Alejandra Flores
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos de convivencia en su salón y escuela para desenvolverse en un ambiente seguro y respetuoso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.


Objetivo (PDA): Establecer acuerdos de convivencia en el salón y en la escuela para desenvolverse en un ambiente seguro y respetuoso.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una actividad de integración para crear un ambiente de confianza.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Proyectar imágenes o videos que muestren diferentes formas de relacionarse y convivir.

    • Iniciar una conversación sobre cómo se sienten cuando se les trata con respeto y cómo se sienten cuando no se les trata de esa manera.



  3. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentar el problema: "En nuestro salón de clase, a veces tenemos dificultades para establecer y expresar los acuerdos de convivencia hacia los demás. ¿Cómo podríamos mejorar esto?"

    • Invitar a los alumnos a compartir ideas sobre cómo podrían mejorar la situación.



  4. Trabajo en grupos pequeños (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos.

    • Cada grupo deberá discutir y proponer al menos tres ideas para establecer y expresar mejor los acuerdos de convivencia hacia los demás.

    • Proporcionar a cada grupo papel y lápices para que registren sus ideas.



  5. Puesta en común (5 minutos):



    • Invitar a cada grupo a compartir sus ideas con el resto de la clase.

    • Registrar las ideas en una lista visible para todos.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):

    • Recordar las ideas propuestas por los grupos en la sesión ante