Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Maetzi Leonor Rosette
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al tema y exploración de los órganos de los sentidos (45 minutos)
Objetivo: Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función.


Actividad 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de los estudiantes.

  • Conversación sobre el respeto entre compañeros y la importancia de tratar a los demás con amabilidad y consideración.


Actividad 2: Introducción al tema (15 minutos)



  • Presentación de una breve introducción al tema del cuerpo humano y los órganos de los sentidos.

  • Proyección de imágenes y videos que muestren los órganos de los sentidos y sus funciones.

  • Realización de una lluvia de ideas para que los estudiantes compartan lo que saben sobre los órganos de los sentidos.


Actividad 3: Exploración de los órganos de los sentidos (20 minutos)



  • Distribución de hojas de actividades con ilustraciones de los órganos de los sentidos.

  • Los estudiantes deben identificar cada uno de los órganos y escribir una breve descripción de su función.

  • Apoyo individualizado a los estudiantes que lo necesiten.


Sesión 2 - Acciones que ponen en riesgo a los órganos de los sentidos y prevención de accidentes (45 minutos)
Objetivo: Explica y representa acciones que ponen en riesgo a los órganos de los sentidos, así como aquellas que previenen accidentes y favorecen su cuidado.


Actividad 1: Repaso de la sesión anterior (10 minutos)



  • Breve revisión de los órganos de los sentidos y su función.

  • Preguntas para asegurarse de que los estudiantes comprenden el tema.


Actividad 2: Acciones que ponen en riesgo a los órganos de los sentidos (20 minutos)



  • Presentación de situaciones cotidianas en las que los órganos de los sentidos pueden estar en riesgo.

  • Discu