Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Actividad de motivación: Muestra imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas inclusivas. Pide a los alumnos que las observen y compartan sus reflexiones.

Desarrollo:

• Explicación del problema a atender: Muestra poca disposición para crear textos que expresen su sentir y la manera de valorar su contexto.


• Introducción al pensamiento crítico: Explora la importancia de expresar ideas y emociones a través de la escritura.


• Presentación de ejemplos de textos literarios que promuevan la inclusión social.


• Actividad de escritura: Pide a los alumnos que elijan un tema relacionado con la inclusión social y comiencen a desarrollar un texto literario al respecto.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de promover una sociedad incluyente a través de la escritura.


• Tarea: Continuar trabajando en el texto literario.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de lectura: Presenta un texto literario relacionado con la inclusión social y pide a los alumnos que lo lean en voz alta o en parejas.

Desarrollo:

• Análisis del texto leído: Pide a los alumnos que identifiquen los elementos que promueven la inclusión social en el texto.


• Actividad de escritura: Pide