Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: El alumno investigará un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros periodísticos y su aplicación en la vida cotidiana.


• Planteamiento del problema: "No hay interés por parte del alumno en ver noticias y leer artículos entre otros géneros periodísticos, para enterarse de su contexto".


• Reflexión sobre la importancia de estar informados y el papel de los géneros periodísticos en la construcción de una sociedad informada y participativa.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Explicación detallada de los diferentes géneros periodísticos de opinión.


• Ejemplos de eventos familiares, escolares o comunitarios significativos y su comunicación a través de los géneros periodísticos de opinión.


• Asignación de la tarea: Investigar un evento de la memoria colectiva y elaborar un artículo periodístico de opinión sobre el mismo.

Sesión 2:

• Revisión del proceso de investigación del evento seleccionado.


• Presentación de las características del artículo periodístico de opinión.


• Elaboración de un esquema para organizar las ideas y argumentos del artículo periodístico de opinión.

Sesión 3: