Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Plan de clase

Tema: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

PDA (Propósito de aprendizaje): Dialoga sobre cómo transformar los estereotipos o prejuicios de género, para desarrollar masculinidades positivas, que contribuyan a la construcción de comunidades y sociedades inclusivas, equitativas y libres de violencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Introducir el tema y sensibilizar a los alumnos sobre la violencia de género como un problema estructural.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos el problema identificado en la escuela: conductas violentas recurrentes con agresiones físicas y verbales.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de violencia que pueden existir en la escuela y en la sociedad.


3. Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen situaciones de violencia de género.


4. Fomentar el diálogo entre los alumnos para que expresen sus opiniones y reflexiones sobre la violencia de género.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo de la sesión: Analizar las causas y consecuencias de la violencia de género.

Actividades:

1. Realizar una lectura compartida sobre las causas y consecuencias de la violencia de género.


2. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una causa o consecuencia de la violencia de género para que investiguen y preparen una exposición.


3. Presentar las exposiciones de cada grupo y fomentar el debate entre los alumnos.

Sesión