Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde viven, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema "croquis de una comunidad", un dibujo que representa las principales características y recursos de una comunidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de conocer la ubicación de su localidad y comunidad dentro de la entidad y del país.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos podrían incluir en un croquis de su comunidad.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una localidad o pueblo para investigar y elaborar un croquis.

Sesión 2:

• Pedir a los grupos que investiguen sobre la localidad o pueblo asignado, incluyendo su ubicación dentro de la entidad y del país.


• Orientar a los alumnos en la búsqueda de información sobre los ecosistemas presentes en esa localidad o pueblo y la importancia de cuidarlos como sustento de la vida.

Sesión 3:

• Permitir que los grupos compartan la información recopilada y discutan cómo representarla en un croquis.


• Proporcionar materiales para que los alumnos comiencen a elaborar sus croquis, teniendo en cuenta los puntos cardinales.

Sesión 4:

• Brindar apoyo y retroalimentación a los alumnos en el proces