Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva, que promuevan una vida saludable.

Maria Elena Delgadillo
Ubicación curricular
Contenido Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva, que promuevan una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en diversas fuentes en inglés sobre una vida saludable, para construir un texto informativo y difundirlo a través de medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva, que promuevan una vida saludable.


Objetivo: Investiga en diversas fuentes en inglés sobre una vida saludable, para construir un texto informativo y difundirlo a través de medios de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema interdisciplinar: El mal uso de la tecnología y cómo proteger a los adolescentes.


Producto: Medios de comunicación.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y vida saludable.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo a los alumnos.

  2. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  3. Realización de una lluvia de ideas sobre los medios de comunicación que utilizan los adolescentes y cómo estos pueden influir en su vida saludable.

  4. Presentación del problema interdisciplinar: el mal uso de la tecnología y cómo proteger a los adolescentes.


Desarrollo:



  1. Explicación sobre la importancia de investigar en diversas fuentes en inglés para obtener información sobre una vida saludable.

  2. Actividad de investigación en línea para buscar información en inglés sobre vida saludable.

  3. Los alumnos deben tomar notas sobre la información encontrada.


Cierre:



  1. Puesta en común de los hallazgos de la investigación.

  2. Reflexión sobre la importancia de contrastar la información obtenida.

  3. Tarea: selección de la información más relevante y creación de un esquema para construir un texto informativo.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

  2. Presentación del esquema creado en la tarea anterior.

  3. Discusión sobre cómo utilizar los medios de comunicación para difundir un