Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente.

Grado: Primaria 1º

Objetivo: Describir y reconocer la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (45 minutos)

• Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de cuidar la naturaleza y cómo podemos hacerlo.


• Presentar a los alumnos una imagen o dibujo de un paisaje natural y preguntarles qué elementos pueden identificar en él (animales, plantas, ríos, etc.).


• Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón todas las respuestas de los alumnos.


• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles fotografías de diferentes elementos de la naturaleza presentes en su entorno.


• Pedir a los grupos que observen detenidamente las imágenes y describan qué ven en ellas.


• Cada grupo presentará sus observaciones al resto de la clase.


• Registrar en una lista todos los elementos mencionados por los alumnos y resaltar la importancia de cada uno.


• Reflexionar en conjunto sobre la necesidad de cuidar y respetar estos elementos de la naturaleza.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Durante la sesión, el docente tomará nota de la participación activa de los alumnos en la conversación y en la actividad de descripción de las imágenes. Se evaluará la capacidad de los alumnos para identificar y describir los elementos de la na