Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Iveth Alejandra Flores
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los alimentos que consume, con los animales o plantas de los que provienen y evita el desperdicio
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Objetivo: Asociar los alimentos que consume, con los animales o plantas de los que provienen y evitar el desperdicio.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática: Los niños identificarán de dónde provienen los alimentos que consumen y qué se hace para evitar desperdiciar la basura.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo y motivación inicial.

    • Presentación de la problemática a través de una breve historia o situación cotidiana que genere interés en los alumnos.



  2. Exploración y análisis (20 minutos):



    • Realizar preguntas al grupo sobre los alimentos que consumen diariamente:

      • ¿De dónde creen que provienen los alimentos que comen?

      • ¿Qué hacen con los restos de comida que no consumen?



    • Registrar las respuestas de los alumnos en un cartel o pizarra.



  3. Investigación y búsqueda de soluciones (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá investigar sobre de dónde provienen diferentes alimentos y qué se puede hacer para evitar el desperdicio de comida.

    • Proporcionar materiales e información adicional para la investigación.



  4. Puesta en común (5 minutos):



    • Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles acciones que pueden llevar a cabo para evitar el desperdicio de comida.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos):

    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el origen de los alimentos y cómo evitar