Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Objetivo: Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Motivación: Presentar a los alumnos imágenes, testimonios o noticias relacionadas con la violencia hacia grupos históricamente discriminados o subrepresentados. Generar una reflexión inicial sobre estas problemáticas.


• Presentación del problema: Plantear la siguiente pregunta: ¿Cuáles son las causas que originan la violencia hacia los pueblos originarios y otras comunidades? Invitar a los alumnos a expresar sus ideas y compartir sus conocimientos previos.

2. Desarrollo:

• Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un grupo históricamente discriminado o subrepresentado para investigar sobre su historia, las problemáticas de violencia que han enfrentado y las posibles causas de esta violencia. Los grupos deben recopilar información de distintas fuentes y elaborar un informe.

  
  



• Análisis y debate: Cada grupo debe exponer su informe al resto de la clase y generar un debate sobre las causas de la violencia identificadas. El profesor debe guiar el debate y fomentar la participación de todos los alumnos, promoviendo el respeto y la escucha activa.

  
  

3. Cierre:

• Reflexión individual: Pedir a los alumnos que realicen una reflexión escrita sobre lo aprendido en la sesión y sobre las posible