Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Objetivo: Indagar el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Participación grupal.

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: ¿Qué es una función vital? ¿Cuáles son las funciones vitales que caracterizan a los animales? ¿Y a las plantas?


• Actividad de observación: Observar diferentes animales y plantas y anotar las características que evidencian que están vivos.


• Discusión en grupo: Compartir las observaciones y responder a las preguntas planteadas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Los alumnos formarán grupos y seleccionarán un animal para investigar sobre su tipo de desarrollo y nacimiento.


• Recopilación de información: Los grupos buscarán información en libros, internet o entrevistando a expertos para obtener datos sobre el tema específico de su animal.


• Registro de la información: Los alumnos tomarán notas y organizarán la información recopilada.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de resultados: Cada grupo presentará a sus compañeros la información recopilada sobre el tipo de desarrollo y nacimiento de su animal.


• Discusión en grupo: Se generarán preguntas y reflexiones sobre las diferentes formas de reproducción de los animal