Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Objetivo: Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no logran redactar normas para el acuerdo de convivencia.

Sesión 1: Comparación de documentos que regulan la convivencia (45 minutos)

• Iniciar la clase con una dinámica de reflexión sobre la importancia de tener normas para convivir en el aula.


• Presentar a los alumnos diferentes documentos que regulan la convivencia, como reglamentos escolares, manuales de convivencia, códigos de conducta, etc.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un documento para analizar.


• Cada grupo debe leer y discutir el documento asignado, identificando las normas y reglas que se mencionan.


• Luego, los grupos deben comparar entre sí los documentos analizados y buscar similitudes y diferencias.


• Realizar una puesta en común en la que cada grupo presente sus conclusiones y se llegue a un consenso sobre las normas más comunes y relevantes.

Sesión 2: Producción del reglamento del aula (45 minutos)

• Retomar la discusión anterior y recordar las normas más comunes y relevantes identificadas en los documentos analizados.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo la tarea de redactar un artículo del reglamento del aula basado en las normas identificadas.


• Cada grupo debe discutir y redactar su artículo, teniendo en cuenta la estructura y el lenguaje propio de este tipo de documentos.


• Facilitar la consulta de materiales de apoyo, como ejemplos de reglamentos de aulas, para guiar a los alumnos en el proceso de escritura.


• Al finalizar, cada grupo debe pres