Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Problemática interdisciplinar a atender: La lengua como construcción de identidad y sentido de pertenencia, y la oralidad en la extinción o transmisión de una lengua indígena.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Introducción del problema: La lengua como construcción de identidad y sentido de pertenencia.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Qué significa tener una lengua propia? ¿De qué forma la lengua nos identifica como individuos y como comunidad?

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas en torno a las preguntas generadoras.


• Lectura y análisis de textos literarios que aborden la temática de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Debate y discusión en grupos pequeños sobre las reflexiones obtenidas a partir de la lectura y análisis de los textos.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones más relevantes surgidas en los grupos.


• Elaboración de un mapa conceptual en el que se relacionen los conceptos clave abordados en la sesión.


• Asignación de actividades para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo abordado en la sesión anterior.


• Introducción del tema: La oralidad en la extinción o transmisión de una lengua indígena.


• Planteamient