El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Identifica interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explica cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema del calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación guiada en línea y en libros de texto sobre los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas y su relación con el calentamiento global.


• Identificación de las interacciones de competencia e interdependencia encontradas en el ecosistema local.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de regular el funcionamiento y mantenimiento del ecosistema para prevenir el calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: realizar una investigación de campo en el ecosistema local para identificar y documentar las interacciones de competencia e interdependencia encontradas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recopilación y análisis de los datos recopilados durante la investigación de campo en el ecosistema local.


• Discusión en grupo sobre las interacciones de competencia e interdependencia encontradas y su relación con los cic