Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Dificultad para ordenar de forma cronológica los sucesos históricos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas para evaluar la comprensión de la relación entre la revolución de Independencia de 1810 y el agotamiento del imperio español.


2. Actividad de mapas conceptuales en grupo para identificar y relacionar los sucesos históricos en orden cronológico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los estudiantes acerca de la Independencia de México.


• Plantear el problema a resolver: ¿Cómo se relaciona la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español?

Desarrollo:

• Proponer a los estudiantes que investiguen en grupos sobre el contexto histórico de la revolución de Independencia y el agotamiento del imperio español.


• Proporcionar material de lectura y acceso a recursos digitales sobre los sucesos históricos.


• Guiar a los estudiantes para que identifiquen las causas y consecuencias de la revolución de Independencia y el agotamiento del imperio español.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de los grupos.


• Responder a las dudas y preguntas de los estudiantes.


• Asignar una tarea para la