El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo: Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: Elaborar una representación del espacio geográfico de la comunidad para comprender cómo está conformado y sus cambios pertinentes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación para la representación del espacio geográfico de la comunidad


2. Cuestionario de comprensión sobre las interrelaciones sociedad-naturaleza presentes en la representación

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema a los estudiantes y explicación de la importancia de comprender el espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Generación de preguntas iniciales sobre el problema y lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca del espacio geográfico de su comunidad.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de investigación en grupo sobre el espacio geográfico de la comunidad.


• Los estudiantes deberán recolectar información, realizar entrevistas, observar el entorno, consultar fuentes, etc.


• Cada grupo seleccionará un aspecto específico del espacio geográfico para investigar (por ejemplo: la flora y fauna, los recursos naturales, la infraestructura, etc.)

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo y discusión en clase sobre las interrelaciones sociedad-naturaleza presentes en el espacio geográfico de la comunidad.


• Planteamiento de las preguntas para la siguiente sesión: ¿Cómo ha cambiado el espacio geográfico de