Introducción al tema y diagnóstico del problema de conducta

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico del problema de conducta (45 minutos)

• Presentación del tema: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.


• Actividad de motivación: Proyección de imágenes que representen una convivencia pacífica y colaborativa en la escuela. Los alumnos comentarán qué ven en las imágenes y qué les gustaría que sucediera en su escuela.


• Diagnóstico del problema de conducta: Realización de una lluvia de ideas sobre los problemas de conducta que han identificado en el salón de clases. Los alumnos compartirán situaciones que consideren problemáticas y cómo podrían solucionarlas.


• Registro de los problemas de conducta identificados en un cartel o pizarra.

Sesión 2: Análisis de los problemas de conducta y reflexión sobre el rol de la escuela (45 minutos)

• Repaso de los problemas de conducta identificados en la sesión anterior.


• Trabajo en pequeños grupos: Los alumnos analizarán cada problema de conducta identificado y reflexionarán sobre cómo afecta el ambiente de convivencia y aprendizaje en la escuela.


• Puesta en común: Los grupos compartirán sus reflexiones con el resto de la clase.


• Reflexión dirigida: ¿Por qué es importante que la escuela sea un espacio de convivencia y colaboración? ¿Qué papel juegan los alumnos en el funcionamiento de la escuela?

Sesión 3: Aprendizaje servicio y participación en la toma de decisiones (45 minutos)

• Introducción al concepto de Aprendizaje servicio: Explicar a los alumnos en qué consiste esta metodología y cómo pueden aplicarla para abordar los problemas de conducta identificados.


• Actividad de servicio: Los alumnos se organizarán en comités (por ejemplo, comité de limpieza