Comprensión y producción de textos expositivos .

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Primaria 4º:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).

Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Elaborar una revista escolar con textos expositivos que sean de interés para los alumnos y sobre los animales.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en equipo para crear una revista escolar sobre animales, en la cual incluirán textos expositivos.


2. Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre los temas relacionados con animales que pueden ser incluidos en la revista.


3. Explicación de los tipos de textos expositivos a trabajar: Problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. Ejemplificar cada uno con ejemplos sencillos.


4. Organización de equipos: Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo uno de los tipos de texto expositivo.


5. Búsqueda de información: Los equipos deben investigar sobre su tipo de texto expositivo y encontrar ejemplos relacionados con animales.

Sesión 2:

1. Revisión de la información recopilada: Cada equipo compartirá la información que encontró y los ejemplos que recolectó.


2. Análisis de ejemplos: Analizar en conjunto los ejemplos encontrados, identificando las caracterí