Los números en nuestro entorno

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los números en nuestro entorno

Objetivo: Representar cantidades utilizando dibujos, símbolos personales y numerales, e interpretar los registros de sus compañeros.

Sesión 1: Explorando los números en nuestro entorno (45 minutos)

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad de motivación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de imágenes de números encontrados en el entorno (por ejemplo, números en señales de tránsito, empaques de productos, etc.).
   
   
   • Preguntar a los alumnos si saben qué representan esos números y cómo se utilizan.
   
   
   
   



3. Desarrollo de la actividad principal (25 minutos)

   
   
   
   
   • Distribución de materiales (tarjetas con números del 1 al 10, dibujos de objetos y símbolos personales).
   
   
   • Invitar a los alumnos a buscar números en su entorno (como en su casa, en la escuela, en la calle) y registrarlos en sus tarjetas.
   
   
   • Luego, pedirles que representen esas cantidades utilizando dibujos y símbolos personales en una hoja de papel.
   
   
   • Realizar una muestra en el pizarrón, donde cada alumno presente su dibujo y explique la cantidad representada.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de los números en nuestro entorno y cómo nos ayudan a entender y resolver situaciones cotidianas.
   
   
   • Realizar una síntesis de lo aprendido y recordar el objetivo de la clase.
   
   
   
   

Sesión 2: Interpretemos los registros de nuestros compañeros (45 minutos)

1. Inicio (5 minutos)
   
   
   • Saludo y recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   • Explicación del objetivo d