El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconocimiento de situaciones de riesgo y prevención del maltrato, abuso, bullying y explotación sexual.

Jessica Fornue
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconocimiento de situaciones de riesgo y prevención del maltrato, abuso, bullying y explotación sexual.


Objetivo (PDA): Dialogar acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema: Presentar el tema y su importancia.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo en las que los estudiantes puedan verse involucrados.

  • Discusión en grupos pequeños: Los estudiantes discutirán en grupos pequeños sobre las situaciones de riesgo identificadas y compartirán posibles soluciones o acciones de prevención.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Presentación de casos reales: Mostrar a los estudiantes diferentes casos reales de maltrato, abuso, bullying y explotación sexual.

  • Análisis de casos: Los estudiantes analizarán los casos presentados y reflexionarán sobre las posibles consecuencias y cómo podrían haberse prevenido.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Rol-playing: Los estudiantes realizarán dramatizaciones de situaciones de riesgo y practicarán la forma de pedir ayuda o denunciar.

  • Debate: Se realizará un debate sobre la importancia de la empatía y la comprensión hacia los demás para prevenir situaciones de riesgo.


Sesión 4 (45 minutos)



  • Trabajo colaborativo: Los estudiantes trabajarán en grupos para diseñar una campaña de concientización sobre la prevención del maltrato, abuso, bullying y explotación sexual.

  • Presentación de campañas: Cada grupo presentará su campaña al resto de la clase.


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