Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Ayudar al alumno a encontrar su identidad personal

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la sociedad.

Desarrollo:

• Proyectar imágenes y videos de diversas manifestaciones artísticas que representen diferentes culturas.


• Dividir a los alumnos en grupos y pedir que seleccionen una manifestación artística y la investiguen.


• Cada grupo deberá exponer al resto de la clase, explicando cómo esta manifestación artística fortalece la identidad y da sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexionar en conjunto sobre las diferentes manifestaciones artísticas y cómo estas contribuyen a la interculturalidad crítica.


• Asignar una tarea individual: escribir un ensayo en el que relacionen una experiencia personal con alguna manifestación artística.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.


• Presentar el problema de la identidad personal y su relación con las artes.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de expresión artística en la que los alumnos dibujen o pinten una imagen que represente su identidad personal.


• En grupos, compartir sus dibujos y explicar el significado de los elementos representados.


• Fomentar la dis