Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática

Francisco Javier Camacho
Ubicación curricular
Contenido Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora los retos que enfrenta la democracia en México y el mundo para involucrarse en su fortalecimiento.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Valora los retos que enfrenta la democracia en México y el mundo para involucrarse en su fortalecimiento.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre


Enfoque: Interculturalidad crítica


Instrumentos de evaluación formativa: 1. Participación en debates y discusiones grupales. 2. Elaboración de un ensayo reflexivo sobre el fortalecimiento de la democracia.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por democracia y su importancia en México y el mundo.

  • Exposición de las intenciones y el propósito de la clase.


Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos pequeños y asignación del problema: "Ejercer la democracia en la escuela".

  • Investigación en línea y en biblioteca sobre las instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática en la escuela.

  • Análisis de los retos que enfrenta la democracia en la escuela y discusión en grupo sobre posibles soluciones.


Cierre:



  • Presentación de los resultados de la investigación y discusión en grupos.

  • Reflexión individual sobre los retos y posibles soluciones.

  • Asignación de la tarea de escribir un ensayo reflexivo sobre el fortalecimiento de la democracia en la escuela.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.

  • Planteamiento de una situación hipotética de conflicto relacionada con la democracia en la escuela