Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática
Francisco Javier Camacho
Ubicación curricular
Contenido Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora los retos que enfrenta la democracia en México y el mundo para involucrarse en su fortalecimiento.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática
Grado: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Valora los retos que enfrenta la democracia en México y el mundo para involucrarse en su fortalecimiento.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre
Enfoque: Interculturalidad crítica
Instrumentos de evaluación formativa: 1. Participación en debates y discusiones grupales. 2. Elaboración de un ensayo reflexivo sobre el fortalecimiento de la democracia.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por democracia y su importancia en México y el mundo.
- Exposición de las intenciones y el propósito de la clase.
Desarrollo:
- División de los alumnos en grupos pequeños y asignación del problema: "Ejercer la democracia en la escuela".
- Investigación en línea y en biblioteca sobre las instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática en la escuela.
- Análisis de los retos que enfrenta la democracia en la escuela y discusión en grupo sobre posibles soluciones.
Cierre:
- Presentación de los resultados de la investigación y discusión en grupos.
- Reflexión individual sobre los retos y posibles soluciones.
- Asignación de la tarea de escribir un ensayo reflexivo sobre el fortalecimiento de la democracia en la escuela.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.
- Planteamiento de una situación hipotética de conflicto relacionada con la democracia en la escuela