Conociendo y respetando los derechos de niñas y niños

Iveth Alejandra Flores
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico,condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la clase: Conociendo y respetando los derechos de niñas y niños


Objetivo de la clase: Reconocer que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia didáctica:
Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Introducción:



  • Inicio de la clase con un saludo y una dinámica de integración.

  • Presentación del tema: "Los derechos de niñas y niños".

  • Conversación inicial sobre qué son los derechos y ejemplos de derechos que conocen.


Desarrollo:



  1. Presentación del problema: "¿Sabemos cuáles son nuestros derechos como niños y niñas? ¿Qué podemos hacer para respetar y garantizar esos derechos?"



  2. Actividad de investigación:





  • Formación de equipos de trabajo.

  • Proporcionar diferentes materiales (libros, videos, imágenes) que contengan información sobre los derechos de los niños.

  • Los equipos investigarán sobre los derechos de los niños y seleccionarán algunos para exponer al resto de la clase.



  1. Exposición y debate:



  • Cada equipo compartirá la información que ha investigado sobre los derechos de los niños.

  • Se fomentará el debate y la reflexión en torno a la importancia de respetar y garantizar estos derechos.



  1. Establecimiento de acuerdos:



  • En grupo, se elaborarán una lista de acuerdos que ayuden a respetar los derechos de los niños en el aula.

  • Los acuerdos serán debatidos y consensuados por todos los alumnos.



  1. Cierre:



  • Reflexión final sobre la importancia de conocer y respetar los derechos de niñas y niños.

  • Retroalimentación de la actividad y cierre de la