Introducción al tema y exploración de fracciones

jaz morneo
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas de suma o resta vinculados a su contexto, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de fracciones
Objetivo:



  • Introducir el tema de suma y resta de fracciones y su relación como operaciones inversas.

  • Explorar fracciones utilizando material concreto y representaciones gráficas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludar a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.

  • Realizar una breve conversación sobre las fracciones y su relación con la suma y resta.

  • Presentar una situación problemática que involucre el uso de fracciones, por ejemplo: "Hay una pizza dividida en ocho partes y Lola se come tres partes. ¿Cuántas partes quedan? ¿Cómo lo podemos representar?".



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Proporcionar a cada alumno un juego de fracciones con material concreto (por ejemplo, cartulinas divididas en diferentes fracciones).

  • Pedir a los alumnos que manipulen el material y realicen diferentes sumas y restas de fracciones, utilizando su contexto y el material proporcionado.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos mientras resuelven los problemas.

  • Realizar una puesta en común y registrar en el pizarrón las estrategias utilizadas por los alumnos.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

  • Plantear preguntas para que los alumnos relacionen la suma y la resta de fracciones como operaciones inversas.


Sesión 2: Suma de fracciones
Objetivo:



  • Comprender el proceso de suma de fracciones y su aplicación en problemas cotidianos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre fracciones y su relación con la suma y resta.



  1. Desarrollo (35 minutos):



  • Presentar una situación probl