Introducción al tema y sensibilización

Adilene Escobar
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, en función de los destinatarios y empleando adverbios de tiempo y lugar: ayer, hoy, mañana, anoche, ahora, después, luego, nunca, jamás, aquí, allá, allí, arriba, abajo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de expresar sentimientos, ideas y experiencias a través de cartas personales, además de familiarizarse con el uso de adverbios de tiempo y lugar.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Platicar con los alumnos sobre la importancia de mantener vivas las tradiciones y costumbres de la comunidad, especialmente en el mes de diciembre con la celebración de la Navidad.

  2. Sensibilización: Mostrar imágenes de personas escribiendo y enviando cartas personales, destacando los sentimientos y experiencias que se pueden expresar a través de ellas.

  3. Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que compartan sus propias experiencias al recibir o enviar cartas personales.

  4. Introducción a los adverbios de tiempo y lugar: Explicar y ejemplificar los adverbios de tiempo y lugar que se utilizarán en las cartas. Realizar ejercicios de identificación de adverbios en oraciones.


Sesión 2: Conociendo la estructura de una carta personal (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos identificarán la estructura básica de una carta personal y su función.


Actividades:



  1. Presentación de la estructura de una carta personal: Mostrar a los alumnos un modelo de carta personal y explicar cada una de sus partes (encabezado, saludo, cuerpo, despedida y firma).

  2. Análisis de una carta: Leer en voz alta una carta personal y analizar su estructura en conjunto.

  3. Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban una carta personal a un miembro de su familia o a un amigo cercano, utilizando la estructura aprendida.


Sesión 3: Expresando sentimientos, ideas y experiencias en las cartas (45 minutos)