Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

FRANCISCO GARCIA
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


Objetivo (PDA): Describir y reconocer la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.

  • Presentar el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos comprender la importancia de la naturaleza y la flora como una oportunidad de subsistir desde nuestra propia comunidad?"


Actividad 2: Investigación y análisis (25 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes áreas o elementos de la naturaleza (animales, plantas, ríos, mares, suelos, entre otros).

  • Cada grupo investigará sobre su área asignada y recopilará información en libros, internet u otras fuentes.

  • Los alumnos analizarán la información y buscarán ejemplos de cómo estas áreas o elementos son importantes para la subsistencia de la comunidad.


Actividad 3: Presentación de resultados (10 minutos)



  • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Se fomentará el debate y la reflexión sobre la importancia de la naturaleza y la flora en la comunidad.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Actividad 1: Reflexión y expresión artística (20 minutos)



  • Los alumnos realizarán un dibujo o pintura que represente la importancia de la naturaleza y la flora en su comunidad.