La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Caracterización del establecimiento de las colonias inglesas en América.

Alondra Goreti Bustos
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Caracteriza el establecimiento de las colonias inglesas en América.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Caracterización del establecimiento de las colonias inglesas en América.


Enfoque: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo PDA: Caracterizar el establecimiento de las colonias inglesas en América.


Problemática interdisciplinar:


Población inglesa que llegó a América: características, religión y costumbres
Relación entre colonos europeos y nativos americanos


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en América".

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo se caracteriza el establecimiento de las colonias inglesas en América?".

  • Motivación: Proyectar imágenes de la época colonial en América y generar preguntas de reflexión al respecto.


Fase de desarrollo:



  • Organización de equipos de trabajo (máximo 4 estudiantes por equipo).

  • Investigación en internet y en libros de historia sobre el tema planteado.

  • Recopilación de información relevante sobre las características de la población inglesa, su religión y costumbres.


Fase de cierre:



  • Socialización de los hallazgos e información recopilada por cada equipo.

  • Reflexión conjunta sobre la influencia de la población inglesa en la formación de las colonias en América.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: redacción de un ensayo corto sobre las características de los colonos ingleses en América.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.

  • Recordatorio de la tarea asignada.


Fase de desarrollo:



  • Lectura y análisis conjunto de los ensayos escritos por los estudiantes sobre las características de los