Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados

HILSIA DZIB
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados


PDA: Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Reducción de basura y prácticas sostenibles en la comunidad escolar


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

  • Presentar el objetivo de la clase y la importancia de identificar las causas de la obesidad y la diabetes.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una enfermedad para investigar (obesidad o diabetes).

  • Cada grupo deberá investigar las causas de la enfermedad relacionadas con la dieta y el sedentarismo.

  • Los estudiantes utilizarán fuentes confiables para recopilar información sobre las causas de la enfermedad asignada.


Cierre:



  • Cada grupo presentará sus hallazgos ante el resto de la clase.

  • Fomentar el pensamiento crítico mediante preguntas como: ¿Qué factores de riesgo identificaron? ¿Cuáles son los factores protectores? ¿Cómo creen que influye el entorno familiar y comunitario en la prevención de estas enfermedades?


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar las causas de la obesidad y la diabetes identificadas en la sesión anterior.

  • Introducir el tema de la importancia de un proyecto de vida saludable.


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