Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

estefania perez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema interdisciplinar: Identifican correctamente la diferencia entre número y letra.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Título: La importancia de comunicarnos
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una dinámica de presentación donde los alumnos compartan su nombre y una palabra que describa cómo se sienten hoy.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de comunicarnos. Luego, pasar a realizar una actividad de dramatización donde los alumnos deberán representar diferentes situaciones de comunicación (pedir ayuda, expresar emociones, compartir gustos, etc.).

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre lo aprendido durante la sesión y destacar la importancia de comunicarnos.


Sesión 2:
Título: Conociendo nuestras emociones
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Repasar las emociones aprendidas en la sesión anterior mediante una canción o un video.

  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de expresión emocional donde los alumnos deberán dibujar o representar con plastilina diferentes emociones. Luego, en grupos pequeños, compartirán sus creaciones y explicarán qué les hace sentir esas emociones.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y expresar nuestr