Descubriendo nuestra comunidad a través de la comunicación oral

Dolores Molina
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: Descubriendo nuestra comunidad a través de la comunicación oral


Objetivo: Los alumnos serán capaces de emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Conociendo nuestras necesidades y emociones (45 minutos)



  • Introducción: Presentar a los alumnos la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones en la comunidad.

  • Actividad 1: Realizar una rueda de conversación donde cada alumno comparta una necesidad o emoción que haya experimentado recientemente.

  • Actividad 2: Juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas y representarán diferentes situaciones donde deban comunicar una necesidad o emoción específica.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de la comunicación para satisfacer nuestras necesidades y expresar nuestras emociones.


Sesión 2: Descubriendo nuestros gustos e ideas (45 minutos)



  • Introducción: Explicar a los alumnos la importancia de comunicar nuestros gustos e ideas en la comunidad.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes gustos e ideas que tienen los alumnos.

  • Actividad 2: Elaborar un mural grupal con imágenes y palabras que representen los gustos e ideas de cada alumno.

  • Cierre: Reflexionar sobre cómo nuestros gustos e ideas nos hacen únicos y cómo podemos comunicarlos a los demás.


Sesión 3: Explorando los diversos lenguajes de comunicación (45 minutos)



  • Introducción: Presentar a los alumnos diferentes formas de comu