"Cuidemos el agua: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural"

Karen Galvan
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y participa en acciones y prácticas socioculturales de su comunidad que favorecen el cuidado del entorno natural; expresa la importancia de establecer relaciones más armónicas con la naturaleza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Cuidemos el agua: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural"


Objetivo:
Propone y participa en acciones y prácticas socioculturales de su comunidad que favorecen el cuidado del entorno natural; expresa la importancia de establecer relaciones más armónicas con la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Se abordarán los contenidos desde diferentes áreas como Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Lengua y Matemáticas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y del problema a resolver: "El cuidado del agua y su impacto en el entorno natural".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre cómo utilizamos el agua en nuestra vida diaria.

  • Formulación de preguntas de investigación sobre el tema.

  • Organización de grupos de trabajo.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Realización de una actividad de observación y registro: "El ciclo del agua".

  • Aplicación de técnicas de observación y registro de datos.

  • Presentación de los resultados obtenidos por cada grupo.

  • Discusión y análisis de los resultados.

  • Planteamiento de nuevas interrogantes.


Sesión 3:



  • Investigación y análisis del problema: "El impacto de las actividades humanas en el ciclo del agua".

  • Uso de diferentes fuentes de información (textos, videos, imágenes, etc.).

  • Realización de una actividad de clasificación y análisis de información.

  • Identificación de las principales actividades humanas que afectan el ciclo del agua.

  • Elaboración de un mapa conceptual sobre el tema.


Sesión 4:



  • Reflexión sobre las acciones y prácticas socioculturale