Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Nivel: Primaria 1º

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Expresa lo que sabe de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de Pensamiento crítico.

Problemática: Identificación y explicación de los cambios que han tenido mediante fotografías, comidas y gustos.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras identidades
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.
   
   
   • Pregunta inicial: ¿Qué saben sobre su familia y su comunidad?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de fotografías antiguas de diferentes familias y comunidades.
   
   
   • Diálogo con los alumnos acerca de lo que pueden identificar en las fotografías (personas, lugares, objetos, etc.).
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de conocer el pasado familiar y comunitario para comprender nuestras identidades.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recopilación de las ideas clave de la sesión en un cartel.
   
   
   • Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que entrevisten a un familiar mayor y recojan fotografías o testimonios escritos sobre su pasado familiar.
   
   
   
   

Sesión 2:
Título: Compartiendo testimonios
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):
   
   
   • Recordatorio del tema trabajado en la se