Cuidado de la salud personal y colectiva

Ingrid Abigail Murillo
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Practica hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelve y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Cuidado de la salud personal y colectiva


Tema: Alimentación saludable y hábitos de higiene


Objetivo: Practicar hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelve y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivos:



  • Conocer la importancia de la higiene personal y la limpieza en los espacios físicos.

  • Identificar hábitos de higiene personal y limpieza que se deben practicar diariamente.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación donde cada alumno comparta un hábito de higiene personal que practica.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la higiene personal y la limpieza en los espacios físicos.

  3. Mostrar imágenes relacionadas con la higiene personal y la limpieza, y promover un debate sobre la importancia de estos hábitos.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos simulen lavarse las manos correctamente y ordenar su lugar de trabajo.


Sesión 2:


Objetivos:



  • Conocer los alimentos saludables y no saludables.

  • Identificar los beneficios y consecuencias de una alimentación adecuada.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de movimiento donde los alumnos realicen ejercicios físicos sencillos.

  2. Presentar una lista de alimentos y pedir a los alumnos que clasifiquen cada uno como saludable o no saludable.

  3. Realizar una actividad grupal donde los alumnos dibujen o recorten imágenes de alimentos saludables y no saludables, y los peguen en un mural.

  4. Promover una reflexión grupal sobre los bene