Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema: rt.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad.


• Exposición de los alumnos sobre las lenguas que conocen y su relación con su identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad práctica: Realizar una entrevista a una persona de la comunidad que hable una lengua distinta a la del grupo, para conocer su experiencia y cómo se relaciona con su identidad y sentido de pertenencia.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de la clase y lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes textos escritos en distintas lenguas.


• Análisis y comparación de los textos, buscando las diferencias y similitudes entre ellos.


• Actividad práctica: Realizar una lista de palabras y expresiones propias de la comunidad que reflejen su identidad y sentido de pertenencia.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Recordatorio del objetivo de la clase y lo trabajado en las sesiones anteriores.


• Realización de una visita a una institución educativa o cultural de la comunidad que promueva la diversidad lingüística.


• Observación y participación en actividades relaci