Promoviendo el respeto a las identidades juveniles a través del análisis de grupos sociales y culturales

Plan de clase

Título de la clase: Promoviendo el respeto a las identidades juveniles a través del análisis de grupos sociales y culturales

Objetivo de la clase (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problemática a abordar: La delincuencia crece constantemente por falta de interés en seguir estudiando.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta desencadenante: ¿Qué papel juegan los grupos sociales y culturales en la formación de nuestras identidades juveniles?

Desarrollo:

1. Exposición de información básica sobre grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


2. Análisis de casos reales donde se evidencie el impacto de los grupos sociales y culturales en las identidades juveniles.


3. Debate en grupos pequeños sobre las diferentes perspectivas en torno al derecho a pertenecer a un grupo social o cultural y sus implicaciones en el respeto a las identidades juveniles.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las diferentes posturas presentadas durante el debate y resumen de conclusiones.


• Asignación de una actividad individual para la próxima sesión: realizar una investigación sobre el impacto de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación sobre la actividad individual realizada en la sesión anterior.


• Planteamiento del problema central: ¿Cómo promover el respeto a las identidades juveniles y disminuir la delincuencia po