Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
CONRADO EFRAIN MARQUEZ
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Escuela de Secundaria 1º para la asignatura de Tecnología: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Objetivo (PDA): Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Enfoque interdisciplinar: Comprensión lectora.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Prueba escrita con preguntas de opción múltiple sobre los conceptos clave relacionados con el tema de la energía en los sistemas técnicos.
- Actividad práctica en la cual los alumnos deben investigar y presentar un proyecto que demuestre la aplicación responsable de la energía en un sistema técnico.
Planeación de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio:
- Se presenta el tema de la clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
- Se realiza una breve introducción sobre la importancia de la energía en nuestra vida diaria y su relación con los sistemas técnicos.
- Se plantea el problema de la comprensión lectora y se enfatiza la importancia de una buena lectura para entender y tomar decisiones responsables en relación a la energía.
Desarrollo:
- Se forman equipos de trabajo y se asigna a cada uno un texto relacionado con los usos de la energía en un sistema técnico.
- Los equipos deben leer y comprender el texto, resaltando las ideas principales y subrayando los conceptos clave relacionados con el tema.
- Se realiza una lluvia de ideas