Introducción e investigación

Litzy Aguirre
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción e investigación


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán cambios en la naturaleza del lugar donde viven y comprenderán su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones de orden cronológico y espacio histórico.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El maestro dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el tema de la clase: Cambios en la naturaleza del lugar donde viven y su relación con las actividades humanas cotidianas. Se explicará que durante las próximas sesiones, los alumnos investigarán sobre los cambios en la naturaleza que han ocurrido a lo largo del tiempo y cómo están relacionados con las actividades humanas.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos): El maestro presentará el problema ambiental que se abordará durante la secuencia didáctica: La deforestación en el lugar donde viven los alumnos. Se discutirán las posibles causas y consecuencias de este problema.



  3. Investigación en grupos (20 minutos): Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre los cambios en la naturaleza que han ocurrido en su lugar de residencia durante los últimos años. Utilizarán diferentes fuentes de información, como libros, internet, entrevistas a familiares, etc. Los alumnos deberán registrar la información recopilada en una tabla o esquema.



  4. Puesta en común (5 minutos): Cada grupo compartirá los principales cambios que identificaron en la naturaleza del lugar donde viven y cómo creen que están relacionados con las actividades humanas cotidianas.




Sesión 2: Análisis de los cambios y su relación con el tiempo y espacio histórico


Objetivo de la sesión: Los alumnos compre