Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Objetivo PDA: Analizar la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio:

• Presentación del tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.


• Generar una lluvia de ideas sobre las experiencias personales de discriminación o de actos racistas presenciados o conocidos por los alumnos.


• Realizar una reflexión grupal sobre el impacto de la discriminación en la sociedad y en la vida de las personas.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos un problema relacionado con el tema, por ejemplo: "Imagina que eres un investigador/a que ha descubierto un antiguo diario que revela actos racistas cometidos en el pasado. Tu misión es analizar la relevancia histórica del racismo en la justificación de estos actos y reflexionar sobre su impacto en la vida de las personas o grupos afectados".


• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo recursos como libros de historia, documentos históricos y artículos relacionados con el tema.


• Facilitar material de escritura y lectura para que los alumnos puedan investigar y tomar notas sobre el problema planteado.


• Supervisar y guiar el trabajo de los grupos, fomentando la investigación, el análisis crítico y la discusión.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos y conclusiones sobre la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupo