Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
PDA: Reflexiona acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: Los albores de la humanidad y su importancia en la interpretación de la historia.


• Planteamiento del problema: Una forma de conocer el pasado es preguntar quiénes vivieron los acontecimientos y cómo ocurrieron, identificando los hechos y procesos. ¿Cómo podemos utilizar las fuentes históricas para obtener información sobre los pueblos antiguos y su devenir?

Desarrollo (30 minutos):

• Trabajo en grupos pequeños (4-5 alumnos por grupo) para que investiguen sobre las fuentes históricas utilizadas para estudiar los pueblos antiguos.


• Cada grupo debe discutir y encontrar al menos 3 ejemplos de fuentes históricas utilizadas para estudiar los pueblos antiguos y su devenir.


• Los grupos deben exponer sus hallazgos al resto de la clase y explicar la importancia de cada fuente histórica en la interpretación de hechos y procesos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de las fuentes históricas en la interpretación de la historia.


• Recapitulación de los aspectos más relevantes de la sesión.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre un pueblo antiguo y su devenir, utilizando fuentes históricas.

Sesión 2:
Tema: Los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
PDA: Reflexiona acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Inicio (10 m