Introducción al tema y sensibilización

Nitzel Lugo
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone algunos saberes familiares y comunitarios, para resolver necesidades y situaciones en su hogar, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de los saberes familiares y comunitarios para resolver necesidades y situaciones en su hogar, escuela y comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la sesión mostrando imágenes o videos que representen situaciones cotidianas relacionadas con necesidades y situaciones en el hogar y la comunidad, como cocinar, limpiar, cuidar de los hermanos, entre otros.

  2. Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos compartan los saberes y habilidades que han aprendido de sus familias y la comunidad.

  3. Reflexionar en grupo sobre la importancia de estos saberes para resolver necesidades y situaciones en el día a día.

  4. Presentar el problema central de la planeación: "La alimentación inadecuada provoca constantes enfermedades estomacales y respiratorias provocando ausentismo escolar y bajo rendimiento".

  5. Realizar una actividad de lectura en la que se les presente a los alumnos diferentes situaciones relacionadas con la alimentación inadecuada y sus consecuencias en la salud.

  6. Promover una discusión en grupo sobre las causas y posibles soluciones al problema planteado.


Sesión 2: Investigación sobre saberes familiares y comunitarios (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Promover la investigación y el conocimiento de los saberes familiares y comunitarios que pueden ayudar a resolver el problema planteado.


Secuencia didáctica:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes temas relacionados con los saberes familiares y comunitarios que pueden contribuir a una alimentación saludable.

  2. Proporcionar a cada grupo materiales de lectura y re