Introducción al texto explicativo y sus características

Jonathan Lamas
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos explicativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones causales y emplea expresiones como en consecuencia, por lo tanto, debido a, a causa de, porque, por consiguiente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al texto explicativo y sus características


Objetivo: Los alumnos identificarán las características del texto explicativo y comprenderán su importancia.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de la comprensión y producción de textos explicativos.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen qué saben sobre los textos explicativos.

  3. Mostrar ejemplos de textos explicativos y analizar sus características (estructura, lenguaje formal, uso de conectores causales, etc.).

  4. Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen las características de un texto explicativo en un ejemplo concreto.

  5. Reflexionar en conjunto sobre la importancia de los textos explicativos en la vida cotidiana y en las diferentes áreas del conocimiento.

  6. Asignar una tarea para que los alumnos busquen ejemplos de textos explicativos en diferentes fuentes y los compartan en la siguiente sesión.


Sesión 2:
Tema: Relaciones causales y uso de expresiones en textos explicativos


Objetivo: Los alumnos identificarán y utilizarán expresiones causales en la producción de textos explicativos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Recordar a los alumnos la tarea asignada en la sesión anterior y pedirles que compartan los ejemplos de textos explicativos que encontraron.

  2. Analizar en conjunto los ejemplos encontrados y destacar las expresiones causales utilizadas.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos completen oraciones utilizando expresiones causales adecuadas.

  4. Presentar a los alumnos una lista de expresiones causales y explicar su significado y uso.

  5. Realizar ejercicios de práctica en los que los a