Participación en debates sobre temas de interés común

Jennifer Guadalupe Jimenez
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común


Objetivo: Preparar la participación en un debate y formular argumentos coherentes, claros y fundamentados, incluyendo referencias bibliográficas y citas textuales.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Atender al problema de evitar quemar basura, hojas y otros objetos, así como hacer fogatas en bosques o en zonas del entorno natural.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Comprender la importancia de la participación en debates sobre temas de interés común.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés común para debatir, enfocándose en el problema de evitar quemar basura y hacer fogatas en zonas naturales.

  3. Exposición de ejemplos de debates y argumentos coherentes y fundamentados.

  4. Realizar una dinámica de debate simulado en parejas, asignando roles de defensor y opositor del problema planteado.

  5. Reflexión en grupo sobre la importancia de la participación y la elaboración de argumentos sólidos.


Sesión 2:


Objetivo específico: Identificar fuentes de información confiables y relevantes para fundamentar los argumentos en un debate.


Actividades:



  1. Revisión de diferentes fuentes de información (libros, revistas, páginas web, etc.) relacionadas con el problema planteado en la sesión anterior.

  2. Discusión en grupo sobre la confiabilidad y relevancia de las fuentes.

  3. Enseñanza de cómo realizar citas textuales y referencias bibliográficas adecuadas.

  4. Actividad práctica de búsqueda y selección de información r