Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Objetivo (PDA): Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos inquietos y falta de atención en clase.

Enfoque: Igualdad de género e inclusión.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y establecimiento de normas de convivencia respetuosa y participativa.


2. Presentación del problema: "Hoy vamos a abordar el tema de las relaciones de poder y la lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados. En este caso, nos centraremos en las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en diferentes momentos de la historia. ¿Qué saben ustedes sobre este tema? ¿Conocen alguna situación de discriminación o violencia hacia alguno de estos grupos? Compartan sus ideas en parejas."

Desarrollo (30 minutos):

1. Formación de grupos de trabajo (4-5 alumnos) y asignación de roles (investigador, organizador, comunicador, etc.).


2. Entrega de una guía de trabajo con preguntas orientadoras: "Investiguen en diferentes fuentes sobre las problemáticas de violencia hacia los pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos. ¿Qué situaciones se han presentado? ¿Cuáles han sido sus consecuencias? ¿Qué acciones se han llevado a cabo para luchar por sus derechos? ¿Qué logros s