Introducción al proyecto comunitario y análisis de noticias

Jose Luis Cabrera
Ubicación curricular
Contenido Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce hechos noticiosos o noticias por medio de noticieros de radio y/o televisión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y análisis de noticias


Objetivo de aprendizaje: Conocer hechos noticiosos o noticias a través de noticieros de radio y/o televisión.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario "Príncipes y princesas al rescate": Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto en el que investigarán y difundirán noticias sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad, con el objetivo de buscar soluciones y promover el cambio.



  2. Actividad de motivación: Proyectar un video de un noticiero infantil y comentar con los alumnos sobre la importancia de estar informados y de participar activamente en su comunidad.



  3. Análisis de noticias: Proporcionar a los alumnos distintas noticias en formato impreso y digital. Los alumnos deberán leer las noticias y identificar los elementos importantes como el titular, la fuente de la información, los hechos relevantes y las opiniones expresadas. Se promoverá la reflexión y el diálogo sobre los hechos noticiosos.



  4. Discusión y debate: Los alumnos compartirán sus opiniones sobre los hechos noticiosos presentados y debatirán sobre su impacto en la escuela y/o comunidad. Se fomentará el respeto por las opiniones de los demás y la escucha activa.



  5. Reflexión final: Los alumnos anotarán en sus cuadernos una reflexión sobre la importancia de estar informados y de expresar sus opiniones de manera respetuosa.




Secuencia didáctica:



  • Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y análisis de noticias.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en el debate: Se evaluará la participación activa de los alumnos durante la discusión y debate, así como la calidad de